“不是简单地降低课业难度，减少作业量，不能搞一味的‘一刀切’。”近日，教育部新闻发布会上，有关学生学习负担的权威解读，引起了社会的极大关注。有关学生减负的相关工作在我市进行得如何？记者对巴城部分学生走访发现，我市近年加大力度推行学生减负工作，特别是课后服务的实行，让学生作业负担大幅度减轻，与此同时，个别家长却加重了学生的学业负担。

　　有了课后服务，学生作业很轻松　有了课后服务，学生作业很轻松

　　傍晚6点10分，四年级学生小茗走出校门时，她当天的语文、数学作业已基本完成，只有英语还要回去温习一下。她说，平时的作业量不是很大，特别是去年有课后服务后，家庭作业一般在学校就能完成。

　　五年级学生小涵说，由于父母在外地，平时爷爷奶奶要求小涵尽量在学校做完作业，不懂的在学校可以问老师。

　　相对于小学生来讲，初中生由于学科的增多，作业量自然多一点。“我今天在学校已经把数学和语文的大部分作业赶完了，回家只需做英语和地理作业，估计9点前能做完。”初一学生小莉说，她一般趁下课时间赶作业，每天在学校至少能完成一科作业。

　　学生效率和老师风格，影响减负效果　学生效率和老师风格，影响减负效果

　　到了小学六年级，作业量偏多是常见现象，有家长表示孩子晚上做到十一点是常态。六年级学生小萌说，今年九月升入六年级后，发现“作业突然吓人的多”，小萌说，今年国庆节期间，老师共布置了16张试卷外加两个作文，还有一堆练习册作业，现在最怕的就是节假日，作业惊人的多，压根没有休息的机会。

　　由于老师风格的不同，极个别老师热衷于“勤能补拙”“熟能生巧”的理念，喜欢“拖堂”或者让学生抄试卷，重复多次抄字词句等。有学生透露，他遇到过连续抄20遍字词句的作业。一名初三学生表示，如果每天动作够快、效率够高，晚上10点前能睡觉；但同班的一些成绩较差的学生，“由于做题本来很慢，又喜欢开小差，完成作业的时间当然就慢了。”

　　学生减负放“敞马”，家长心理很矛盾　学生减负放“敞马”，家长心理很矛盾

　　对于家长来说，家庭作业多少有着很矛盾的心理：一方面希望作业不要太多孩子不要太苦，另一方面则担心作业太少孩子回家放“敞马”。一位小学班主任透露，她曾多次接到家长电话，“责问”老师为什么布置那么少的作业，让孩子回家没事干，这让老师哭笑不得。不少中小学生表示，“一般家里常备有一些教辅材料，家长反正在规定上床睡觉的时间之前，不会让自己闲着。”

　　据市教体局此前的调查，我市学生常见有课业负担、心理负担、经济负担这三大学习负担，很多来自于家长。不少老师和教育界人士表示，在学生作业以及孩子的教育方面，家长既不能当“甩手掌柜”，也不能过于性急而“拔苗助长”，从保护孩子的身心健康出发，陪伴教育才是最有效的方式。

　　新闻延伸：睡多久做多少，政策有规定　

　　根据教育部新闻发布会的权威解读，减负是要减去强化应试、机械刷题、超前超标培训等造成的不必要、不合理的过重负担；并不是简单地降低课业难度，减少作业量，不能搞一味的“一刀切”减负。学生在学习中本身是要付出勤奋和刻苦的，这是我们的优良传统。

　　根据四川省教育厅规定，小学、初中、高中学生每天在校集中学习时间分别不超过6、7、8小时，每天睡眠时间分别不少于10、9、8小时，每天体育锻炼不少于1小时。走读生早上到校时间，义务教育学生不早于8：00，高中生不早于7：30。住校生早上统一起床时间，初中不早于7：00，高中不早于6：30；晚自习结束时间，初中不晚于21：00，高中不晚于22：00。不得组织走读生上晚自习。

　　近年来，我市教育部门一直着手为学生减负，去年初，我市出台《关于进一步减轻中小学生过重课外负担的通知》，强调小学一、二年级不留书面家庭作业，其余年级家庭作业控制在每天1小时以内；初中、高中家庭作业分别控制在每天1.5小时、2小时之内。严禁随意增减课程课时、赶超进度和加深课程难度；严禁布置机械重复性和惩罚性作业。通过积极开展课后服务，解决下午放学过早和家庭作业过多问题，各县(区)试点推进3―5所放学回家“零作业”学校或(班级)。(记者陈杨文／图)

　　原标题：为学生减负，家长很矛盾