近日，北京市教委发布了《北京市中小学校幼儿园学生伤害事故处理办法》(以下简称《办法》)，明确了殴打他人、故意伤害他人或者故意损毁公私财物等9种“校闹”行为，并规定了相应的处置措施。

　　北京市教育委员会官网截图

　　治理“校闹”一直是学校管理的痛点、难点。一旦学生在学校发生安全事故或者家长认定学生权益受到侵害，部分家长采取的维权手段不是理智地诉诸法律或者和学校友好协商，而是聚众“闹”学校，以扰乱学校管理秩序和侵害老师、学生合法权益的方式进行维权，造成了非常不好的影响。而一些校领导为了息事宁人，尽早解决问题，屈服于“校闹”之下，更是助长了这种不良风气。

　　在“校闹”的影响下，老师不敢批评学生，学校不敢设置对抗性的体育活动。因为稍有不慎，学生磕着碰着了，可能就会导致一场“校闹”。“校闹”使学校的教学秩序和管理方式受到了严重影响，极大地危害了学生的学习环境。

　　为了使学校安心办学，早在2019年7月，教育部等五部门联合印发了《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》，从健全学校安全事故预防机制、依法公正处理安全事故、依法打击“校闹”行为和多部门协商解决矛盾纠纷等方面，构建了治理“校闹”制度体系，为维护学校和老师的合法权益撑起了保护网。

　　但必须明确的是，并非所有的“校闹”都是为了谋求利益。实践证明，有一部分“校闹”确实是因为求助无门不得已而为之。打击“校闹”并非打击合法合理的维权行为。北京市发布的《办法》中提出“借鉴医患纠纷化解方式，教育行政部门牵头建立第三方调解机构。同时，要求进一步夯实行政调解、人民调解、司法调解在解决伤害纠纷方面的地位和作用，以丰富纠纷化解的方式，给予当事人更多的选择。”我们从来不反对正常合理的维权行为，第三方机构的介入有利于学校和家长双方友好协商，给维权行为提供更多解决渠道也有助于“校闹”行为的减少。

　　不管是为了维护学校和老师的合法权益，还是维护学生正常上课的教学环境，打击“校闹”都是宜早不宜迟。要精准打击“校闹”行为，响应家长合理的维权诉求，依法依规、客观公正处理学校和家长之间的矛盾，维护和谐健康的校园环境。