“校闹”已入刑，这8类行为被明确为“校闹”！
如此“校闹”真是枉费心机
北京明确九种“校闹”行为
北京市将联合惩戒九种“校闹”行为
“体罚学生吐血”反转，对“校闹”还需依法治理
故意捏造并散布虚构的事实，贬损他人人格，破坏他人名誉，已经涉嫌寻衅滋事。让造谣者接受应有的处罚，不仅是法律正义的要求，也是维护良好教育生态的要求。在赋予教师惩戒权越来越成为共识的今天，如果任意捏...
对“校闹”大声说不
学校因安全事故等引发的“校闹”事件在各地时有发生，一些人采取哭丧烧纸、围堵校门、殴打教师等手段，严重挑战法律底线，影响教学秩序和社会稳定。
维权应合法 “校闹”不可行
治理“校闹”一直是学校管理的痛点、难点。一旦学生在学校发生安全事故或者家长认定学生权益受到侵害，部分家长采取的维权手段不是理智地诉诸法律或者和学校友好协商，而是聚众“闹”学校，以扰乱学校管理秩序和...
依靠法治解决“校闹”问题
解决“校闹”问题，除落实《意见》各项要求之外，还应该加快立法，推进法律有效实施，加强法治宣传教育，畅通法治救济渠道，从源头治理“校闹”行为。各级各类学校要切实树立依法治校、依法办学理念，善于通过法...
遏制“校闹”宜先疏后堵防范激化矛盾
“校闹”现象是社会一大顽疾，严重干扰学校的正常秩序，造成了恶劣的社会影响。北京市教委联合多部门发布《办法》，通过地方立法形式，明确了9种“校闹”的具体行为，为执法机关及时确定“校闹”行为提供了法律依...
以法治之“刀”切除校闹“毒瘤”
“校闹”之风不可长，“校闹”行为不可纵。对于这个教育管理和学校办学过程中的难点痛点问题，相关单位和部门应联合起来，通过建立强大的联合惩戒机制，为校园安全织起一道坚固的防护网，让教育在制度的护航下...
给“校闹”划红线，要捆住“校闹”的手脚，还有很多功课要做
此次出台的《办法》很全面，不仅有“堵”，还有“疏”。例如，一旦发生安全事故，有解决路径，还有救剂途径，很实用，操作性强，针对性很强。这九种“校闹”行为都是近年来校闹常用的技俩。因此，《办法》的出台...
依法严厉打击“校闹” 维护教学安全环境
近年来，因学校安全事故等引发的“校闹”事件在各地时有发生，一些人采取哭丧烧纸、围堵校门、殴打教师等手段，严重挑战法律底线，影响教学秩序和社会稳定。由于“校闹”现象的出现，学校承担了无谓的责任和...
依法打击“校闹”，将涉校纠纷导向法治轨道
校园本该是最讲理、讲法的地方，依法打击“校闹”，让校园安全事故纠纷处置法治化，是对校园安全和正常教育生态的呵护。